2023年高等教育司工(gōng)作的總體(tǐ)思路是：以習近平新時代中(zhōng)國特色社會主義思想爲指導，全面貫徹、落實黨的二十大(dà)精神，把握高等教育發展的新定位、新部署、新要求、新任務，加快新工(gōng)科、新醫科、新農科、新文科建設，以高等教育強國建設爲目标，以全面提高人才自主培養質量爲主線，以深入推進高等教育綜合改革試點爲抓手，探索構建中(zhōng)國式高等教育發展模式，更好服務國家區域經濟社會發展。
一(yī)、推動高等教育體(tǐ)制機制創新和高質量發展
着眼高等教育改革發展使命任務，深化體(tǐ)制機制創新，激發高校改革發展内生(shēng)動力和辦學活力，加快解決制約高等教育高質量發展重大(dà)問題，全面提升高校戰略人才培養能力、支撐高水平自立自強能力、服務國家區域高質量發展能力。
二、加強基礎學科人才培養，着力造就拔尖創新人才
聚焦國家戰略和關鍵産業發展急需，加強戰略緊缺和新興交叉領域拔尖創新人才培養。加強基礎學科拔尖人才培養，構建“一(yī)部六院”科教融彙協同育人機制，全面提升基礎學科拔尖創新人才自主培養能力。加大(dà)集成電(diàn)路人才培養力度。深入推進未來技術學院建設，推動學科專業交叉融合，夯實未來技術原創人才培養。建好18個高水平公共衛生(shēng)學院，強化特色發展，打造優勢領域和主攻方向，加快培養能在突發公共衛生(shēng)事件和重大(dà)疫情應急處置中(zhōng)“一(yī)錘定音”的領軍人才。
三、實施系列“101計劃”，全面推進教育教學改革
以課程改革小(xiǎo)切口帶動解決人才培養模式大(dà)問題，實現高等教育改革創新發展強突破。在計算機領域本科教育教學改革試點工(gōng)作基礎上，全面實施系列“101計劃”，推進基礎學科和“四新”關鍵領域核心課程建設，在數學、物(wù)理學、化學、生(shēng)物(wù)科學、基礎醫學、中(zhōng)藥學、經濟學、哲學等基礎理科、文科和醫科相關領域；在新一(yī)代信息技術、新能源等新工(gōng)科相關領域，生(shēng)物(wù)育種等新農科相關領域，預防醫學等新醫科相關領域，涉外(wài)法治等新文科相關領域，建設一(yī)批核心課程，推動核心教材、核心師資(zī)、核心實踐項目建設。同時啓動地方高校“101計劃”。
以系列“101計劃”爲引領，全面夯實教育教學“新基建”，印發實施《普通高等教育學科專業設置調整優化改革方案》，修訂本科專業設置管理規定，完善專業設置管理機制，調整優化學科專業結構，打造特色優勢學科專業集群。深入實施一(yī)流課程建設“雙萬計劃”，公布第二批國家一(yī)流本科課程名單，組織開(kāi)展第三批國家一(yī)流本科課程認定工(gōng)作。強化教材建設與管理，開(kāi)展“十四五”本科國家級規劃教材建設，加強教材工(gōng)作統籌指導。深化實驗教學改革，加快“虛仿2.0”建設，加強國家級實驗教學示範中(zhōng)心、虛拟仿真實驗教學中(zhōng)心建設指導。探索推進未來學習中(zhōng)心試點，發揮高校圖書(shū)館優勢，整合學校各類學習資(zī)源，利用新一(yī)代信息技術，打造支撐學習方式變革的新型基層學習組織。全面提升教師教學能力，建強高校教師發展中(zhōng)心，深入探索虛拟教研室建設，指導辦好第三屆全國高校教師教學創新大(dà)賽。
四、全面深化“四新”建設，完善和發展人才自主培養新範式
強化交叉融合再出新，深入推進新工(gōng)科、新醫科、新農科、新文科建設，引領帶動高等教育提質創新發展。深化組織模式創新，實施《示範性特色學院建設管理辦法》，加強現代産業學院、特色化示範性軟件學院等特色學院建設，研究推進新型高水平理工(gōng)科大(dà)學建設。深化培養機制創新，加快集成電(diàn)路、儲能、生(shēng)物(wù)育種、醫學攻關國家産教融合平台建設，深入實施産學合作協同育人項目，完善全國大(dà)學生(shēng)實習信息平台，加快“醫學+X”複合型醫學人才培養，加快推進基礎與臨床融通的整合式八年制臨床醫學教育改革，着力構建醫學專業全覆蓋的認證體(tǐ)系，組織籌備第十一(yī)屆中(zhōng)國大(dà)學生(shēng)醫學技術技能大(dà)賽，推進農林高校與農科院開(kāi)展“一(yī)省一(yī)校一(yī)院”農科教融彙協同育人，深入推動本碩博一(yī)體(tǐ)化農林人才培養改革。深化内容方法創新，實施戰略性新興領域教學資(zī)源建設計劃，加快網絡安全專門人才培養，印發實施《普通高等醫學教育臨床教學基地建設和管理規定》，構建中(zhōng)醫藥經典教學新生(shēng)态，全面加強涉農高校耕讀教育，加快研制文科專業類教學要點，繼續舉辦中(zhōng)國政法實務、新聞傳播、經濟、藝術“四大(dà)講堂”。深化理論實踐創新，深入開(kāi)展“四新”研究與改革實踐項目，加大(dà)跟蹤指導和總結推廣。
五、深入實施數字化戰略行動，塑造高等教育改革發展新優勢
加快高等教育數字化轉型，打造高等教育教學新形态。加強國家高等教育智慧教育平台建設，拓展平台内容，完善平台功能，建好内容豐富、服務高效的高等教育綜合服務平台。做強“創課平台”，系統集聚整合創新創業要素資(zī)源，提高學生(shēng)解決實際問題和知(zhī)識轉化能力。辦好2023世界慕課與在線教育大(dà)會，打造世界在線教育改革發展的中(zhōng)國品牌。建好世界慕課與在線教育聯盟，進一(yī)步提升中(zhōng)國慕課與在線教育的主導作用和國際影響力。加強高等教育數字化理論研究，布局建設高等教育數字化戰略研究基地，以中(zhōng)國範式構建一(yī)整套國際标準。研究發布《世界高等教育數字化發展報告（2023）》，引領世界高等教育數字化改革方向。用好《世界高等教育數字化發展指數》，發揮好指數的評價和指揮棒作用。加強對各地各高校數字化改革試點的指導，形成高等教育數字化發展合力。
六、加強課程思政高質量建設，推動形成育人新成效
發展大(dà)學生(shēng)文化素質教育，深入挖掘各類專業課程和教學方式中(zhōng)蘊含的思想政治教育資(zī)源，破解課程思政“表面化”“硬融入”問題。結合專業特點分(fēn)類推進課程思政建設，将黨的二十大(dà)精神有機融入相關專業課程。細化普通本科專業類課程思政教學指南(nán)，完善專業類、專業、課程不同層面課程思政教學重點。推進課程思政優質資(zī)源數字化轉化和共享，用好示範項目和數字化資(zī)源，開(kāi)展相關課程任課教師培訓，提升教師課程思政教學能力。
七、深化高校創新創業教育改革，增強學生(shēng)“敢闖會創”素質能力
辦好第九屆中(zhōng)國國際“互聯網+”大(dà)學生(shēng)創新創業大(dà)賽和“青年紅色築夢之旅”活動，發揮好大(dà)賽“百國千校千萬人”大(dà)平台作用，全面提升大(dà)賽國際影響力和引領力，持續鞏固中(zhōng)國高校創新創業教育的領跑優勢。舉辦世界青年大(dà)學生(shēng)創業論壇，打造大(dà)賽國際品牌和中(zhōng)外(wài)青年人文交流的中(zhōng)國品牌。研制發布世界大(dà)學生(shēng)創新創業指數，全面評價大(dà)學生(shēng)創新創業情況并對未來發展走向進行科學預判。加強國家級創新創業學院、創新創業教育實踐基地建設，整合校内外(wài)資(zī)源，強化課程教材建設、師資(zī)培訓、實踐訓練等，縱深推進創新創業教育改革。持續實施“國創計劃”，實施重點支持領域項目，引導學生(shēng)關注國家經濟社會發展和服務重大(dà)戰略需求。
八、推動振興中(zhōng)西部高等教育走深走實，全面提升高等教育整體(tǐ)質量
深入推進新時代中(zhōng)西部高等教育振興，加快實現高等教育區域協調發展。完善部際協同推進工(gōng)作機制，推動《關于新時代振興中(zhōng)西部高等教育的意見》精神落實落地。推進新時代振興中(zhōng)西部高等教育改革先行區建設，強化西安、蘭州、重慶、成都戰略支點作用，打造中(zhōng)西部高等教育“西三角”，推進區域高等教育戰略布局優化調整。深化東中(zhōng)西部高校對口支援，加大(dà)東部高校對口支援西部高校工(gōng)作力度，選樹(shù)一(yī)批對口支援工(gōng)作先進典型。深入實施“慕課西部行計劃”2.0，推動西部高校教育教學信息化水平和整體(tǐ)辦學實力提升。深入實施農村(cūn)訂單定向醫學生(shēng)免費(fèi)培養工(gōng)作，加強中(zhōng)西部基層衛生(shēng)健康人才供給。試點建設區域創新與人才中(zhōng)心，統籌區域教育、科技、人才力量、産學研深度融合，主動服務區域經濟社會發展和國家主體(tǐ)功能區建設。
九、加強直屬高校工(gōng)作，加快推進一(yī)流大(dà)學群體(tǐ)建設
召開(kāi)直屬高校工(gōng)作咨詢委員(yuán)會第三十一(yī)次全體(tǐ)會議，全面部署人才自主培養和高等教育年度工(gōng)作。完善直屬高校工(gōng)作咨詢委員(yuán)會工(gōng)作機制。積極推進共建工(gōng)作，建立健全部省市共建“雙一(yī)流”高校工(gōng)作協調機制，深入推進開(kāi)展“雙一(yī)流”共建工(gōng)作，加快推進省部共建工(gōng)作2.0。建立事業發展規劃落實督促機制，加強對直屬高校“十四五”規劃實施工(gōng)作的指導，推進直屬高校提高事業發展規劃實施水平。加強對直屬高校統籌指導，督促指導中(zhōng)管高校巡視整改走深走實，不斷完善巡視整改常态化機制。進一(yī)步規範和加強直屬高校校慶活動管理，指導各高校規範開(kāi)展校慶活動。編制《教育部直屬高校年度基本情況統計資(zī)料彙編》，探索直屬高校多維評價分(fēn)析辦法。
十、完善部省校協同聯動工(gōng)作機制，形成高等教育高質量發展合力
部省司處上下(xià)聯動、同頻(pín)共振、共同發力，召開(kāi)2023年高教處長會，面向高教戰線全面部署年度工(gōng)作，指導各地各高校深化改革、提高質量。開(kāi)展2022年高等教育（本科）國家級教學成果獎評選，突出立德樹(shù)人、強化改革創新、注重教學爲先，向教學一(yī)線教師傾斜，評選一(yī)批“新”“真”“實”的優秀教學成果，引導廣大(dà)教師投身教學改革研究與實踐。做好教育部高等學校教學指導委員(yuán)會換屆工(gōng)作，全面總結2018—2022年教指委工(gōng)作經驗，堅持教指委作爲高等教育參謀部、咨詢團、指導組、推動隊的定位，做好換屆工(gōng)作。積極推進新時代中(zhōng)國高等教育理論體(tǐ)系研究工(gōng)作，做好理論體(tǐ)系總論的修改完善，完成相關子課題評議與結題；推動高校教務處長能力研究課題取得重要進展。
十一(yī)、擦亮黨建工(gōng)作特色品牌，推進黨建業務融合創新
堅持把習近平總書(shū)記關于高等教育的重要指示批示精神作爲支委會“第一(yī)議題”來學，把習近平總書(shū)記重要批示件作爲“第一(yī)政治要件”來辦，嚴格落實重要批示辦理“一(yī)周一(yī)督”“一(yī)周一(yī)報”長效機制。旗幟鮮明把黨的政治建設擺在首位，嚴格執行新形勢下(xià)黨内政治生(shēng)活若幹準則，嚴明政治紀律和政治規矩，以實際行動走好踐行“兩個維護”第一(yī)方陣。嚴格落實組織生(shēng)活制度，高質量開(kāi)好“三會一(yī)課”、領導班子民主生(shēng)活會、黨支部（黨小(xiǎo)組）組織生(shēng)活會等。豐富黨日活動載體(tǐ)，積極與高校開(kāi)展聯學聯建聯動，不斷提升支部凝聚力和向心力。深入地方、高校一(yī)線調研，持續鞏固深化“我(wǒ)(wǒ)爲群衆辦實事”成果。推進作風建設常态化長效化，持續糾治“四風”，強化紀律教育和日常監督，防範化解重大(dà)風險。持續強化“黨建+業務”目标導向，把黨建要求融入中(zhōng)心工(gōng)作全過程，在目标引領、思想建設、組織建設、幹部隊伍建設等方面探索創新融合機制，推動黨建與業務同向同頻(pín)開(kāi)展。