6月21日，教育部在四川成都召開(kāi)新時代全國高等學校本科教育工(gōng)作會議，提出高校要以堅持“以本爲本”，加快建設高水平本科教育、全面提高人才培養能力。

在會議期間舉行的“以本爲本 四個回歸 一(yī)流本科建設”論壇上，150所高校聯合發出《一(yī)流本科教育宣言（成都宣言）》（以下(xià)簡稱《成都宣言》），做出“培養一(yī)流人才、建設一(yī)流本科教育”的承諾。

附：《一(yī)流本科教育宣言（成都宣言）》

國以才立，業以才興。習近平總書(shū)記指出，黨和國家事業發展對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知(zhī)識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。爲培養一(yī)流人才、建設一(yī)流本科教育，我(wǒ)(wǒ)們150所高校彙聚成都，發出如下(xià)宣言：

一(yī)、培養堪當民族複興大(dà)任的時代新人是高等教育的核心使命。百年大(dà)計，教育爲本。建設教育強國是中(zhōng)華民族偉大(dà)複興的基礎工(gōng)程，培養德才兼備的有爲人才是高等教育的曆史使命。中(zhōng)國特色社會主義進入新時代，世界範圍新一(yī)輪科技革命和産業變革撲面而來，我(wǒ)(wǒ)國高等教育正面臨着千載難逢的曆史機遇和挑戰。隻有因時而進、因勢而新，以人才培養作爲高校的核心使命，造就一(yī)大(dà)批堪當大(dà)任、敢于創新、勇于實踐的高素質專業人才，才能爲民族複興提供堅實的人才基礎。

二、堅持以本爲本、推進“四個回歸”是高等教育改革發展的基本遵循。高教大(dà)計，本科爲本；本科不牢，地動山搖；人才培養爲本，本科教育是根。追根溯源，自現代大(dà)學誕生(shēng)以來，無論大(dà)學的職能如何演變，人才培養的本質職能從未改變、從未動搖。立足當前、面向未來，我(wǒ)(wǒ)們将把本科教育放(fàng)在人才培養的核心地位、教育教學的基礎地位、新時代教育發展的前沿地位，加快建設一(yī)流本科教育，爲我(wǒ)(wǒ)國高等教育強基固本。我(wǒ)(wǒ)們将把回歸常識、回歸本分(fēn)、回歸初心、回歸夢想作爲高校改革發展的基本遵循，激勵學生(shēng)刻苦讀書(shū)學習，引導教師潛心教書(shū)育人，努力培養德智體(tǐ)美全面發展的社會主義建設者和接班人，加快建設高等教育強國。

三、我(wǒ)(wǒ)們緻力于立德樹(shù)人。我(wǒ)(wǒ)們将全面貫徹黨的教育方針，把立德樹(shù)人的成效作爲檢驗學校一(yī)切工(gōng)作的根本标準。堅持社會主義辦學方向，把馬克思主義作爲中(zhōng)國特色社會主義大(dà)學的“鮮亮底色”。促進專業知(zhī)識教育與思想政治教育相融合，發展素質教育，圍繞激發學生(shēng)學習興趣和潛能深化教學改革，全面提高學生(shēng)的社會責任感、創新精神和實踐能力，交給學生(shēng)打開(kāi)未來之門的“金鑰匙”，讓他們能夠敏銳地洞悉未來、自信地擁抱并引領未來。

四、我(wǒ)(wǒ)們緻力于教書(shū)育人。我(wǒ)(wǒ)們将努力建設高素質教師隊伍，把師德師風作爲教師素質評價的第一(yī)标準，引導教師以德立身、以德立學、以德施教，更好擔當起學生(shēng)健康成長指導者和引路人的責任。全面提升教師教育教學能力，加大(dà)對教學業績突出教師的獎勵力度，改革教師評價體(tǐ)系，引導教師潛心教書(shū)育人，享受得天下(xià)英才而育之的職業幸福。

五、我(wǒ)(wǒ)們緻力于提升内涵。我(wǒ)(wǒ)們将着力建設高水平教學體(tǐ)系，提升專業建設水平，建設面向未來、适應需求、引領發展、理念先進、保障有力的一(yī)流專業；推進課程内容更新，将學科研究新進展、實踐發展新經驗、社會需求新變化及時納入教材；推動課堂革命，把沉默單向的課堂變成碰撞思想、啓迪智慧的互動場所；建立學生(shēng)中(zhōng)心、産出導向、持續改進的自省、自律、自查、自糾的質量文化，将質量要求内化爲師生(shēng)的共同價值和自覺行爲。

六、我(wǒ)(wǒ)們緻力于領跑示範。我(wǒ)(wǒ)們必須适應新技術、新産業、新業态、新模式對新時代人才培養的新要求，大(dà)膽改革、加快發展，形成領跑示範效應。加快建設新工(gōng)科，推動農科、醫科、文科創新發展，加強基礎科學和文、史、哲、經濟學拔尖創新人才培養。持續深化創新創業教育改革，造就源源不斷、敢闖會創的青春力量。努力建設新時代中(zhōng)國特色社會主義标杆大(dà)學，把“四個自信”轉化爲辦好中(zhōng)國特色世界一(yī)流大(dà)學的自信。

七、我(wǒ)(wǒ)們緻力于變軌超車(chē)。我(wǒ)(wǒ)們将深入推進“互聯網+高等教育”，打破傳統教育的時空界限和學校圍牆，以教育教學模式的深刻變革推動高等教育變軌超車(chē)。大(dà)力推動現代信息技術的應用，打造智慧課堂、智慧實驗室、智慧校園，探索實施網絡化、數字化、智能化、個性化的教育，重塑教育教學形态。加大(dà)慕課平台開(kāi)放(fàng)力度，打造更多精品慕課，推動教師用好慕課和各種數字化資(zī)源，實現區域之間、校際之間優質教學資(zī)源的共建共享。

八、我(wǒ)(wǒ)們緻力于公平協調。我(wǒ)(wǒ)們将圍繞國家主體(tǐ)功能區定位，将學校發展規劃與經濟帶、城市群、産業鏈的布局緊密結合起來。積極配合國家實施“中(zhōng)西部高等教育振興計劃升級版”，推動中(zhōng)西部地區加快現代化進程。充分(fēn)發揮高等教育集群發展的“集聚-溢出效應”，以區域經濟社會發展爲目标導向，增強高校的“自我(wǒ)(wǒ)造血能力”，激發内在動力、發揮區域優勢、辦出特色辦出水平。

九、我(wǒ)(wǒ)們緻力于開(kāi)放(fàng)合作。我(wǒ)(wǒ)們将彙聚育人合力，深入推進産教融合、教科結合，健全高校與實務部門、科研院所、行業企業協同育人機制，實現合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展。擴大(dà)對外(wài)交流合作，主動服務“一(yī)帶一(yī)路”建設，加快打造“留學中(zhōng)國”品牌，積極與國外(wài)高水平大(dà)學開(kāi)展合作，培養具有寬廣國際視野的新時代人才。

十、我(wǒ)(wǒ)們緻力于開(kāi)拓創新。改革是第一(yī)動力，創新是第一(yī)引擎，要成就偉大(dà)的教育，教育創新就不能停頓。近代以來，世界強國的崛起和高等教育中(zhōng)心的轉移，都伴随着高等教育的變革創新。中(zhōng)國要強盛、要複興，要成爲世界主要科學中(zhōng)心和創新高地，首先必須成爲世界主要高等教育中(zhōng)心和創新人才培養高地。我(wǒ)(wǒ)們将緊緊把握高等教育發展的曆史機遇，加快人才培養的思想創新、理念創新、方法技術創新和模式創新，推動一(yī)流本科教育建設的洪流奔湧向前，攜手更多高校和社會各界，彙聚起建設高等教育強國的磅礴力量！